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Semeando as sementes do nosso futuro, uma criança de cada vez

Dr. Joe Dispenza / 08 de novembro de 2019

Sowing the Seeds of Our Future, One Child at a Time

As crianças são as sementes do nosso futuro e a geração que resolverá - a partir de um nível maior de consciência - as condições e problemas que as gerações anteriores criaram. É por isso que o tema das crianças e como educá-las neste trabalho é um dos pedidos mais comuns que recebemos de nossa comunidade global.

Respondendo aos pedidos de pais e avós que desejam que seus filhos aprendam práticas conscientes desde a mais tenra idade, lançamos neste verão “O lugar onde os pensamentos se transformam em coisas, ”A meditação de nossos primeiros filhos para crianças entre 4 e 12 anos de idade. O objetivo desta meditação é programar adequadamente nossos filhos para compreender que seus pensamentos se tornam coisas e que podem começar a pensar e sentir de forma mais autossuficiente e maneiras ilimitadas - com base em como são programados.

Sinto que quanto mais precoce for a intervenção, melhor. Por exemplo, crianças entre 0 e 2 anos produzem padrões de ondas cerebrais lentos, o que significa que funcionam em um reino de delta. Esses são padrões de ondas cerebrais que ocorrem na meditação ou nos estágios mais profundos do sono. É por isso que os bebês ficam acordados apenas por curtos períodos de tempo.

Entre as idades de 2 a 6 anos, os padrões de ondas cerebrais das crianças se movem para teta, que é um estado muito hipnótico e sugestionável. Devido a essas ondas cerebrais delta e teta, e ao fato de ainda não terem desenvolvido a mente analítica, nos primeiros seis anos de vida de uma criança são muito programáveis. Assim, como a função de edição da mente ainda não foi formada, a informação vai direto para a mente subconsciente. Comentários como—garotos grandes não choram, meninas devem ser vistas e não ouvidas, você não é muito bom em matemática, o dinheiro é a raiz de todo o mal, você é como eu - você tem um temperamento explosivo- todas essas são sugestões negativas que começam a programar inconscientemente uma criança. Se pudermos influenciar negativamente uma criança nessas idades iniciais com tais reforços, faz sentido podermos programar uma criança da maneira oposta.

Entre as idades de 6 a 12 anos, as crianças entram em ondas cerebrais alfa, que é o reino imaginário. Este estágio é onde as crianças fingem, brincam de faz de conta, sonham em ser astronautas e princesas, e assim por diante. Este é o reino da imaginação - um reino muito importante - porque, durante esse estágio, as crianças são tão criativas quanto facilmente influenciadas.

A mente analítica de uma criança começa a se formar por volta das idades de 6 a 8 anos. Quando a mente analítica se forma mais plenamente por volta dos 12 anos, as ondas cerebrais do adolescente se transformam em padrões de ondas cerebrais beta. Em beta, nossa atenção está predominantemente no mundo exterior. É por isso que é importante programar as crianças antes que a mente analítica se forme (porque é preciso muito pouco esforço para influenciá-las subconscientemente) e porque treinar as crianças com sugestões positivas em uma idade jovem constrói a base de quem elas se tornarão mais tarde na vida.

No passado, e continuaremos a fazer mais, realizamos workshops para adolescentes para ajudá-los a compreender os princípios de liderança, o que são os valores, para ensiná-los sobre sua própria biologia, como os hormônios os influenciam e como criar sua própria realidade . “O lugar onde os pensamentos se transformam em coisas”É o início do trabalho que gostaríamos de fazer com as crianças.

Em última análise, queremos ensinar às pessoas como criar suas vidas mudando seus pensamentos e sentimentos para que possam construir um futuro melhor para si mesmas, para o planeta e para todos que vivem nele. Para fazer isso, no entanto, é fundamental que invistamos em maneiras melhores para nossos filhos pensarem, aprenderem, crescerem e serem programados de maneira positiva.

À medida que as crianças crescem, seus pensamentos e sentimentos podem trabalhar a favor ou contra elas, e é por isso que uma programação adequada em uma idade precoce é essencial. Este é o ponto importante e fundamental quando se trata das meditações que planejamos para as crianças. Na verdade, ouvimos que filhos de pais nessa obra regularmente pedem a seus pais para fazerem a meditação antes de irem para a cama. Os pais relatam que adoram fazer essa meditação tanto quanto seus filhos, e que a fazem juntos todas as noites antes de dormir. Esse hábito - crianças aprendendo a meditar regularmente - é um ótimo hábito de programação por si só.

O lugar onde os pensamentos se transformam em coisas: uma meditação infantil guiada

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